叙事的500字作文
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的叙事的500字作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
叙事的500字作文1一、教学目标
1.情感、态度与价值观目标
（1）学生在小组讨论交流中学会尊重他人，了解团队合作的必要性，增强团队协作精神。
（2）学生在分析问题的思辨中养成主动参与实践的自信心和积极性，形成正确的人
生观，同时养成关注节气、关注周围事物的发展变化，提高社会责任感，也增强对民族的自豪与认同感。
2.知识与技能目标
（1）学生了解二十四节气的知识。
（2）学生能联系生活发现问题，围绕主题提出感兴趣、有效的问题。
（3）学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方法，提高自己的组织能力、人际交往能力、合作能力和自我表现能力。
3.过程与方法目标
（1）结合学生的生活实际，学生在不断提出有价值的问题基础上开脱自己多元的思
维。
（2）学生采用观察法，了解大自然，感受大自然。
二、教学重难点
1.基于学生提出的问题，加以有效的指导，提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能力。
2、如何对学生进行有效指导，激发学生围绕主题提出一些有意义、有价值的问题，从而培养学生发散性思维和创造性思维。
三、课前准备
PPT 教学课件，A4 纸、卡纸、双面胶、录像机等
四、课时
1 课时
五、教学过程：
（一）图片活动导入
师：（出示孩子们竖蛋的图片）同学们，我们这是在干嘛呢？
生：春分竖蛋
师：我们还进行过春分诵诗……同学们还知道哪些节气呢？
生；惊蛰，立春……谷雨……大雪……
老师，我知道 24 节气的顺口溜：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
师：你们知道的真多，二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。
作为我国民俗一直沿用两千多年，被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录，是中国所特有的，是我们的骄傲。
师：（出示课件孩子们播种的图片）前两天，我们赶集买种播种， 你知道我们为什么要选择这几天吗？
生预设 1：因为是春天
生预设 2：因为不中就长不出来了生预设 3：没有说话的……
师：是呀，同学们，惊蛰开犁，春分竖蛋，清明祭奠……不同的节气里有不同的事情要做，我们之所以播种是因为谷雨来了……
预设 4：因为到谷雨了……
（二）知识讲授
师：呀，你知道的真不少，惊蛰开犁，春分竖蛋，清明祭奠……不同的节气里有不同的事情要做。我们选择在这几天播种，是因为谷雨即将来临。
师：你们对谷雨了解多少呢？
生：今年的谷雨是 4 月 20 日，农历三月初五，也就是明天生：我听妈妈说谷雨时，一般都会下雨
师：老师好期待，明天会有一场雨啊。
生：老师，我知道谷雨是 24 节气的第六个节气
生：老师，我妈妈说谷雨的时候，是吃香椿的时候，今早上我还吃了好几根，可好吃了……
师；看来同学们，对谷雨还是比较了解的，今天，老师就带你们走进 24 节气之谷雨，好好了解了解谷雨。
师：谷雨，是 24 节气的第六个节气，也是春季最后一个节气，每 年 4 月 19 日——4 月 21 日时太阳到达黄经 30 度时，为谷雨。谷雨的特点是多余，空气中的湿度逐渐加大。此时，田地中的秧苗初插， 作物新种，尤其需要雨水的`滋润，所以我们常说：春雨贵如油
师：另外 24 节气中有 72 候，正好是每个节气有三候，谷雨也有三候，有没有同学知道的？
一候浮萍生
在谷雨到来的几天里，因降雨增多，浮萍会快速地生长、茂密起来， 绿油油的成片，彷佛漂在水上的一块美丽画布。那些平时缺少绿意的水塘、河畔、湖面等等，如今会是一派繁荣景象。
二候鸣鸠拂其羽
民间一般认为，鸣鸠即布谷鸟。谷雨时节，布谷鸟也蠢蠢欲动起来， 不住地抖动浑身的羽毛，苍翠的山峦间总是随处可以听到“布谷”“布谷”的阵阵鸣啼声。而“布谷”又与“播谷”谐音、近义，提示人们不要耽误 ?农时播种的意思。
三候戴胜降于桑
戴胜，是一种小鸟，栖息于农家常种植的桑树与麻树之中。它虽然叫起来不甚悦耳，可满身的漂亮羽毛却能吸引人的眼球：头上的羽冠
长而阔，呈扇形，棕红色或粉红色，有黑斑或白斑点缀其间，彷佛是一顶绝美的皇冠。而每年谷雨时，人们继而可见戴胜鸟飞临桑树的枝头。
师：同学们，你们知道在谷雨有什么风俗吗？这天人们都做什么呀？
（ 三） 知识拓展—— 谷雨的习俗
1、禁杀五毒
谷雨以后气温升高,病虫害进入高繁衍期,为了减轻病虫害对作物及人的伤害,农家一边进田灭虫,一边张贴谷雨贴,进行驱凶纳吉的祈祷。
2、渔家流行谷雨祭海
谷雨时节海水回暖，百鱼行至浅海地带，是下海捕鱼的好日子。俗话说：“骑着谷雨上网场。”为了能够出海平安、满载而归，渔民们在谷雨这天要举行海祭，祈求海神保佑。因此，谷雨节也叫作渔民出海捕鱼的“壮行节”。旧时海边，村村都有海神庙或娘娘庙，祭祀时刻一 到，渔民便抬着供品到庙前摆供祭祀，有的则将供品抬至海边，敲 锣打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，场面十分隆重。
3、喝谷雨茶传说谷雨这天的茶喝了会清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶习俗。
清代诗人郑板桥对这一节气这样描述：
《七言诗》
【清】郑板桥
不风不雨正晴和，翠竹亭亭好节柯。
最爱晚凉佳客至，一壶新茗泡松萝。几枝新叶萧萧竹，数笔横皴淡淡山。正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间
赏析：谷雨时节品新茶，天气晴朗无风，看院子里的亭亭翠竹，兴致盎然，在新茶缭绕的香气中，画几笔山水竹枝。
传说谷雨这天喝茶会清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶的
习俗。谷雨这天不管是什么天气，人们都会去茶山摘一些新茶回来喝， 以祈求健康。
4、谷雨食香椿
北方则有谷雨食香椿的习俗。《春菜》：“岂如吾蜀富冬蔬，霜叶
露芽寒更“。
从汉朝开始，香椿就和荔枝一起作为南北两大贡品，深受皇上及宫廷贵人的喜爱。香椿被称为“树上蔬菜”，是香椿树的嫩芽，春季谷雨前后，香椿发的嫩 ……此处隐藏11325个字……暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
2、节气与习俗
立春，俗称“打春”。天子要在立春日，亲率诸侯、大夫迎春于东郊，行布德施惠之令。立春日，村里推选一位老者，用鞭子象征性地打春牛三下，意味着一年的农事开始。
立夏，旧时乡间用赤豆、黄豆、黑豆、青豆、绿豆等五色豆拌合白粳米煮成“五色饭”，后演变改为倭豆肉煮糯米饭，菜有苋菜黄鱼羹，称吃“立夏饭”。用红茶或胡桃壳煮蛋，称“立夏蛋”，相互馈送。用彩线编织蛋套，挂在孩子胸前，或挂在帐子上。孩子们一般玩吃蛋斗蛋游戏，以拄立夏蛋作戏，以蛋壳坚而不碎为赢，谚称：“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏。”疰夏是夏日常见的腹涨厌食，乏力消瘦，小孩尤易疰夏。尚有以五色丝线为孩子系手绳，称“立夏绳”。
立秋，一般在公历8月7日或8日。秋的意思是暑去凉来，秋天开始。民间则有在立秋时占卜天气凉热的风俗。民谚有：立夏栽茄子，立秋吃茄子。立秋正是吃茄子的好时候。
立冬，立冬是十月的大节，汉魏时期，这天天子要亲率群臣迎接冬气，对为国捐躯的烈士及其家小进行表彰与抚恤，请死者保护生灵，鼓励民众抵御外故或饿寇的掠夺与侵袭，在民间有祭祖、饮宴、卜岁等习俗，以时令佳品向祖灵祭祀，以尽为人子孙的义务和责任，祈求上天赐给来岁的丰年，农民自己亦获得饮酒与休息的酬劳。人类虽没有冬眠之说，但民间却有立冬补冬的.习俗。
3、节气与饮食
立春之春卷
春日春盘食色浓，春机春计卷其中。咬春希望春长在，入腹安知腹不空。
雨水之龙须面
冰破随流去，龙头顺水抬。毛须皆有道，直送面香来。
惊蛰之炒豆
一雷惊梦起，遍地炒虫声。启蛰知春暖，复苏万象更。
春分之春菜
昼夜阴阳寒暑平，踏青采摘好心情。春汤春菜春分灌，新貌新容新气生。
清明之寒食
清明时节总含悲，多少离人唤不回。一日寒食聊表祭，相思泪化纸烟飞。
谷雨之新茶
新茗品来明耳目，往来君子皆如故。安然岁月一壶茶，坎坷人生万里路。
立夏之食蛋
节交立夏佐佳餐，戏蛋儿童颠倒欢。把盏团圆应乐道，太平天下太平年！
小满之苦菜
小满满盈盈，万家欢乐声。先迎苦菜秀，再候农田丰。
芒种之梅子
忙种忙收芒种忙，此时梅子正当黄。青梅煮酒邀知己，话罢英雄话小康。
夏至之凉面
吃过夏至凉面，一天又短一线。光阴周转不停，美食翻新不断。
小暑之新米
喜盼丰登五谷新，烹蒸世味乐余津。风中微带丝丝热，心里拥填暖暖温。
大暑之仙草
盛传大暑吃仙草，活似神仙永不老。快意人生快意求，一年更比一年好。
立秋之啃秋
西瓜玉米山芋头，啃下伏天好入秋。应谢天公来送爽，金风一帚扫闲愁。
处暑之食鸭
处暑吃吃鸭，安康进我家。分明兴象里，旺氛赚心佳。
白露之米酒
秋光眼底凝霜，好酒慷慨灌肠。最爱诗经白露，伊人在水一方。
秋分之秋饼
溯源祭月在秋分，月满中秋情满人。月饼尝新秋味道，金秋八月最多吟。
寒露之芝麻
秋水生寒露，重阳兴菊花。养心大气候，润肺小芝麻。
霜降之柿子
气肃始凝阴，凌霜侯挂金。布衣明太祖，传俗到如今。
立冬之饺子
黄花零落知秋老，四立轮回岁月中。交子之时吃饺子，补冬补嘴不空空。
小雪之腌腊肉
雪韵御冬寒，庖厨不等闲。腌香传满岁，腊味品流年。
大雪之养生汤
先扬瑞雪兆丰年，再把养生作美谈。已使冰心生彩韵，何愁瑶境降人间。
冬至之馄饨
今来数九钓冬情，百味馄饨百味生。浑沌尘寰浑沌看，象中自有象中形。
小寒之腊八粥
品过流寒余味长，一勺更比一勺香。年年粥里添新意，试问君心尝未尝？
大寒之年糕
步步高升步步新，年糕乐度有缘人。壶中日月壶中现，阅尽严冬又见春。
三、教师小结
同学们，二十四节气已成为华夏民族特有的社会风俗。让二十四节气在我们学习、生活中继续传承。
四、活动效果反馈——问卷调查、写活动心得体会
五、活动总结：
我校四年级学生通过开展以“探寻二十四节气奥秘，品味非物质文化魅力”为主题的综合实践活动，目的是为了消除学生与生活的“距离”，帮助学生初步了解中华传统文化，并积极参与日常生活密切相关的农事活动。让学生在农事活动中体验劳动的艰辛、快乐，感受收获劳动成果的幸福、喜悦，让孩子们形成正确的劳动观念，培养孩子们热爱劳动情感、激励他们乐于从事农事活动，以积极参加劳动为荣。让我们的孩子更加热爱自然、亲近自然，热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的人们。
现对本次活动总结如下：
1、通过此次社会实践活动，让大多数的孩子对常用农具：锄头、耙头、镰刀等，有了较为生动、直观的了解；并初步的学习了它们的使用方法，有了切身的体验。让孩子们懂得要好好使用这些工具，并不是一件容易的事情，同样需要长时间的磨练，才能做到“熟能生巧”。让他们体会到学习更是如此，没有持之以恒的恒心、毅力，是不可能获得好的学习成绩的，是不可能学到真正的知识和本领的。
2、通过此次社会实践活动，让孩子们更多的了解了我们生活中离不开的许多事物，如：各种常见的蔬菜，了解它们的外形特点，能够正确区分它们；了解它们的生长环境和条件；了解它们的生长、栽培过程。通过和家人一起种菜、收菜、吃菜，体验劳动带来的快乐，感受收获的喜悦。
3、通过此次社会实践活动，培养了孩子们动手收集各种资料的能力，了解了各种农事活动与“节气”的必然联系，感受“二十四节气”是劳动人民长期劳动经验的总结，是劳动人们智慧的结晶。更深的热爱中华民族，以“我是中国人”为骄傲。
4、通过此次社会实践活动，让孩子们感受到合作交流、团结协作的重要性，增强了班级的凝聚力，培养了学生的团结协作精神。让学生明白了：哪怕是做一个农民，也同样的需要各种各样的知识，如：各种果实最佳的采摘时机；各种果实的不同保鲜方法等等。懂得努力学好知识的重要性，下定决心努力、刻苦学习科学文化知识，为今后的生活、工作夯实的基础，为将来更好的建设祖国，做好充分的准备。
5.通过此次社会实践活动，让学生体会到了农村生活的质朴，感受大自然的美好，懂得爱护环境、保护环境的重要意义，更加地热爱大自然，热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的父老乡亲。
此次社会实践活动取得了较好的成效，但也存在着不少的问题，如：
1、没有完全照顾到每一个学生，让个别学生成了“旁观者”。
2、活动的组织还要加强等等。
我相信只要努力，以后我们一定可以做得更好！
