科幻作文

科幻作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的科幻作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

这天，我的情绪格外冲动，格外兴奋。你可能会问：你是不是考试得了高分哪？我会说：不是！是我们这天要去秋游！

我早早地来到了学校，刚进教室，就听见里面炸开了锅，同学们七嘴八舌地讨论着这天吃什么，玩什么对了，忘了告诉你，我们这天的目的地是方特科幻公园！虽然我去过，但我还是怀着一颗冲动的心上了车。一路上伴着美丽的风景，不知不觉就到达了科幻公园。

我们在世界上独一无二的巨型室内广场――银河广场看了1200平方米世界最大的弧形天幕；在太空山穿梭了时空隧道，乘坐星际航班征服了宇宙，星空走廊让我们体会到了宇宙的浩瀚无边；在影视特技摄影棚看了封教师精彩喜剧的超人表演，穿越了神秘的香格里拉森林去英雄救美，回到了古老神秘的埃及历险；在生命之源看到了地球的演变和构成，在播放的过程中，同学们都伸出手来好奇地触摸这些从未见过的乖僻生物，喷水和喷雾更让大家惊奇万分；在西部追忆听到了一个印第安老人与一只雄鹰神奇而感人的故事；还在儿童天地玩了很多搞笑的游乐设施

在这九个工程中，给我印象最深的是恐龙危机和礼貌之光。恐龙危机是一部四维电影，讲述了未来克隆恐龙实验发生了意外事故，恐龙的基因发生变异，一夜之间迅速生长并冲出实验室进入城市攻击人类，在混乱恐慌之中，大家也陷入这场灾难，开场了一场惊心动魄的逃亡旅程逃亡快车迅速进入了逃亡轨道，坐第二次的'我，情绪又害怕又冲动，因为我第一次害怕得连眼镜也不太敢戴。但不知怎样的，这次我却不怕了，可能是因为有同学和教师在为我壮胆吧！在逃亡过程中，我们身临其境，好似真的在逃跑，可看到一只只恐龙被消灭，我们心里别提有多开心了！

之后，我们来到了礼貌之光，那里有：埃及、罗马、中国等国家的主要古代历史礼貌，各个古代礼貌的灿烂和辉煌都依次从我们的眼前掠过，一会儿带我们来到了刀光剑影的古代战场，一会儿又告诉我们罗马角斗场从完好无缺到此刻这个样貌的来历，一会儿让我们看到了金字塔和狮身人面像的修建过程沧海桑田，转眼已是百年。

我的感触很深，不禁发出感慨：啊！原先各个国家的古代历史都是不一样的，历经了灿烂的礼貌，才有了这天的辉煌！

哈哈，科幻公园真神奇！我相信，随着科技的开展和现代社会的变化，我们的生活必须会变得更加完美！

今年是2500年，由于地球人口太多，部分人类移居到另一个星球——甜点星。而我，也是其中的一员。

甜点星，顾名思义就是一个满是甜点的星球。瞧呀！巧克力瀑布、牛奶河、果冻桥、布丁山……全都溢着独特的香味。而且，这里的建筑物也都是用甜点做的。看，这座房子，用巨型饼干做成三角形屋顶，上面是超大奶油花和超大草莓做点缀，屋子的墙壁是用枫糖浆把华夫饼粘合而成的，就连屋子的顶梁柱也是用的建筑形钢铁牌的巧克力棒，这可真让人馋得流口水！而我的家在布丁山脚下，每天都可以闻到布丁的奶香，这可真快活！

甜点星有什么著名的景点吗？是巧克力铁塔还是糖塑堡？不，不，不，是最神奇的“甜森”，在这里，任何人都可以去采集平时要用的'食品材料。这树上全是香蕉，采一个下来，哎？怎么不见奶黄色的果肉？嘿！这可是时下最流行的“果味巧克力”，看着像香蕉，剥下却是苹果味的巧克力。前面的草莓地区可以采草莓，摘下一个吧，咬一口，里面的牛奶给你一种奇特的感觉……这里还有很多神奇的呢！火龙果切下来里面是黄油，芒果里竟是可可豆！而令人无法解释的是，不同的地区水果都可以在这里生长！

这真是个奇妙、美丽的世界！

【设计理念】

“编写科幻故事”是西师版小学语文四年级上册第七单元的习作。习作要求学生展开想象的翅膀，把你所想的内容写下来吧。先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事。想象要丰富，内容要具体。

编者在小学四年级第一学期安排了这样一次想象习作，意在激发学生的想象力，培养学生的创新思维，让学生放飞想象，自由表达，增强学生写作的自信心。《新课标》关于习作的基本理念是：减少束缚，使学生自由表达；提倡学生自主拟题，少写命题作文；力求贴近学生生活，引导学生多角度、全方位地进行生活体验。

因此，本次习作指导课，我充分利用学校教学资源，利用网络与语文学科的整合，设计了“看片子，听音乐”、“科幻画作品展”、“看画说故事”“编写故事”4个教学环节。激发学生兴趣，直接体验，放飞想象，自拟题目，大胆创编。在轻松愉悦的活动氛围中，巧妙地明确习作要求和指导贯穿其中。

《新课标》明确提出：学生是学习和发展的主体，习作中要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。在讲评课中，利用“六步”教学模式，即重温欣赏诵读展示诊疗自疗；采用“异质分组法”，即把习作水平处于不同层次的同学组织在一起成组的方法，引导学生欣赏或评议，示范导改，让学生在赏中学法，议中悟改，触类旁通，互评互改,达到全体参与，人人受益的目的。

【教学目标】

1、以图画、小制作、音乐等素材，启发学生多向思维、求异思维，鼓励学生大胆想象，培养他们的想象力和创造力。

2、让学生发挥科学想象力，把自己的所想所说，用文字通顺、准确地表述出来，培养学生善于思考、敢于探索、勇于创新的综合能力。

3、利用网络资源与美术学科的整合，培养学生的观察思考能力及搜集、处理、运用信息的能力。

4、运用学生习作评改“六步”教学模式，培养学生的自行评改能力。

5、让学生懂得“文章不厌百回改”的道理，激励学生习作、修改的兴趣。

【教学重点】

打开学生思维仓库，启发他们多角度大胆地想象。

【教学难点】

恰当选材，在写法上要有情节，角色鲜明，避免平铺直叙。

【课前准备】

学生：1、提前公布本次作文题，让学生画一幅科幻作品。

2、学会浏览网页，能较熟练地使用“Word”等计算机相关操作。

教师：1、将学生创作的科幻画扫描、存入教师资源库文件夹中，做成简易的课件。

2、运用多媒体。

3、具有教学支撑平台，将学校网站作为教学的支撑平台，在线发表学生作品。

【教学流程设计】

第一课时

放飞想像，自由表达--“编写科幻故事”习作指导

一、看片子、听音乐，激发兴趣、引导体验

1、创设情境，激发情趣

同学们喜欢看动画故事片吗？今天，老师我呀，也是个“老顽童”，和你们一样也喜欢看动画片。请看大屏幕，让我们一起走进动画世界！

播放： ……此处隐藏9230个字……>我们坐在飞艇上，向窗外看，外面是一片汪洋大海，我吓出了一身大汗，这是哪呀！怎么这么凄凉。贝贝告诉我，这是2900年的德州，我心想原来是地壳生了变化，真是虚惊一场，我说：“我要看看美国的.样子。”结果也是一片汪洋到了英国、法国等地方，结果都一样，我说：“这是怎么回事？”

贝贝说：“现在的陆地面积和海洋面积是1：9，南北极的冰化了，地球马上就要变成真的水球了，我穿越时空的目的就是改变历史，让水球重新变回地球，告诉20xx年的人们20xx年地球的样子，让人们环保，多种树，保护大气层，还来得及，可是现在已晚了。”

忽然地球爆炸了，我大叫一声，惊醒了，虽然这是梦，但我不能当作没有，从现再在开始我要保护地球，多种树，保护大气层，就像贝贝说的，现在还来的及。现在保护环境，绝对不能，让梦里的事情发生。

醒来的的时候，我一个人静静地躺在一个小小的安全舱里，在宇宙中自由漂浮，面前的光脑帮我记录着昏迷前发生的一切。

公元3021年，阿波菲斯星球以超光速十倍的速度朝着地球飞来，顺着它的轨迹延伸，十分钟之内就会和地球相撞。

在这危机时刻，我们锦鲤战队驾驶着“锦鲤号”无敌光波飞船朝外太空飞去。一分钟之后，我们已经冲出了大气层，肉眼已经可见阿波菲斯的长尾巴。“发射无敌弹弹弹！”在船长的指挥下，舰队对准地球连续发射了十发炮弹。一层层光膜从发射点向地球包围上去，十层光膜仿佛给地球穿上了十层最坚韧的`防护服，它们可以有效组织十倍光速撞击的力量，并能进行能量反弹，最终保护地球。看着地球变成了胖乎乎的棉花糖，我稍稍安心了一点。

阿波菲斯已经进入太阳系了，在经过太阳时，它吸收了太阳的能量，居然开始加速。“天啊，3分钟以内阿波菲斯将以二十倍光速撞击地球！”耳边传来船长惊恐的喊声。我想：也许锦鲤战队可以在撞击之前用激光炮阻击阿波菲斯，把它打成碎片！可是现有的激光炮明显能量不足……

“锦鲤29号已解体成功！”我回头看看了巨大的“锦鲤号”母船，又看看了可爱的棉花糖地球，义无反顾地装载着十颗激光炮迎着阿波菲斯的方向冲了过去……在我转头的瞬间，后面已经又跟上了“锦鲤1号”、“锦鲤2号”……

地球安全了。

宇宙真美啊！我乘着“梦之船”特快号游历了天际星球。它们色彩斑斓、形态各异，十分美丽。此时，我又看见不远处的一个星球格外美丽，于是，我就驾驶着飞船向那个星球飞去。

不一会儿，飞船停在了那个星球上，我从船舱中走了出来。突然，从我背后传来了低沉的声音：“你是谁？”我转头一看，差点儿把我吓晕，原来是一个外星人，两个眼睛闪着绿光，头大身小，怀中还抱着一把枪似的武器。“我……是……我是地……球人。”我颤抖着说。

“你来干什么？”声音依然是那么低沉，“走，你跟我去风我们国王。”

外星人带着我走进了一个半球形的屋中，里面格外宽敞，两边有一排卫士，卫士的身后陈列着许多先进的武器。最前方的椅子上坐着一个外星人，我心想：这也许是外星人的大王吧。走近一看，果然挺有大王的风度，头戴金色的王冠，身穿金色的外衣，还披着大红袍。

“大王，这个地球人，来到我们星球上，不知有何目的。”那个外星人鞠了一躬，对星王说。

星王一听，十分惊讶：“什么，你是地球人？地球人没有一个好东西，一定有什么诡计，来人啊，拖下去……”

我一听，也不知是哪儿来的.勇气，大声说：“慢，还没弄明白事情的来龙去脉，何必如此呢？我们就不能心平气和地谈一谈吗？”

星王听后大声笑道：“哈哈哈……心平气和？你们地球人之间都不能心平气和，何况你我是两个不同星球上的人呢。好，我就让你死得瞑目些。你们地球人为了自己国家的利益，不断地挑起战争，让许多无辜者成为炮灰，

让地球生态遭到严重破坏……你们地球人没有什么维护全人类利益的共同目标。”

“对，对对！大王说得对！你们地球人就知道战争，而你瞧瞧我们的星球，被大王管理得井井有条，我们大王要求每个人都要学习，你们地球人会说的语言，我们都会。我们的科学也很发达。我们的武器你也看到了，可我们完全是用于自卫的。”

听了他们的话，我沉思了一会儿，说：“其实我们地球人也是热爱和平的，只不过是少数人为了寻求自己的更大的小集团利益。我们每一个宇宙人都应当为维护宇宙和平而努力。我们地球上也有一些原本对立的双方，现在不也是握手了吗？”

“我是不会轻易相信你的！”星王打断了我的话。

我还想争辩，我感觉到有一双温柔的手托住了我。我睁开眼一看，原来是妈妈。回想起刚才的梦，我多么希望我们地球人为全人类，不，为全宇宙的和平尽自己的力量啊！

冬天来了森林里的动物可盼望下雪了，它们老早就想打雪仗、堆雪人了。这天，百灵鸟、松鼠、兔子来到松树林玩，可怜的松鼠刚把它的窝清理好，连觉都没睡就被它的伙伴拖到这了。这时，雪花们就乘坐着降落伞来到人间了。只见在茫茫的天空下，一朵朵洁白的雪花，在轻盈地跳着冬的舞曲……洁白的雪随着风儿，打着卷儿向下飘。雪越下越大，树上的雪已经积的很厚，连松树的树枝都被压弯了，一棵棵披着白雪的松树像许多巨大的'尖塔形雪糕。

“万岁！”它们欢呼着，“我们来玩比赛堆雪人吧”百灵鸟提议道。“好。”它们急急忙忙地造雪球，急急忙忙地堆雪人，唯有困倦的松鼠坐在松树下慢吞吞的堆雪人……当百灵鸟和野兔堆完之后，发现松树下有个雪人，和松鼠长得几乎可以以假乱真。“这肯定是松鼠堆得。”它俩肯定地说。可是，松鼠在哪呢？“松鼠——鼠，你在哪？”雪人动了动，松鼠从里面钻了出来，揉着惺忪的眼睛“怎么啦？”原来，松鼠太困了，坐在松树下睡着了。松树上的雪滑倒了它身上，把它变成了“雪人”最后，这三个好朋友相视一“看”，森林里立刻洋溢着它们的笑声。

此刻的学校有很多不足，比如绿化不齐全，公共厕所不卫生，学校设施不完整等等……

所以，我设计未来的学校必须要弥补这些不足。

在未来的学校里，我们不用背书包，只需要带着一个轻便的电子书就能够了。走进学校，看见的是一片生机勃勃的景象，首先映入眼帘的'是一片灌木丛，绕过灌木丛就会看见珍稀的外星植物。再往前走就到了教学楼，输入班级密码，电梯就能把你送到你的班级。在教室里，按下启动按钮，就会往窗户外伸出去一个红色滑梯，滑下滑梯就到了操场。操场上有很多小动物，能够和他们一齐玩。操场上还有一个地下通道入口，经过地下通道就来到了办公楼，办公楼里有九万九千九百九十九种备课方法，按下你想要的方法，就会自动打出文件，方便备课。来到办公楼顶，打开一扇门，就会看到一道与教学楼连接的长廊，在长廊中间有一个九星级的厕所，它分为教师厕所和学生厕所，是一个小学生带着红领巾，穿着校服，教师厕所则是个教师穿着西装打着领带，里面的马桶和小便池都是金的，还会自动消毒。在长廊上还有智能图书馆，输入你想看的书，就会自动出来你所选的书，方便极了，书的数量都是无限的，也就不会出现找不到你所需要的书的情景。

我期望我的这个想法能在未来成为现实。