磨课心得体会

磨课心得体会

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的磨课心得体会，欢迎阅读与收藏。

作为一个新教师，我深切意识到了磨课的重要性。磨课不仅可以提升教学效果，还可以增加学生的参与度和学习兴趣。在这个过程中，我遇到了很多挑战，也获得了很多经验。下面我将分享一些自己的体会和心得。

首先，在磨课过程中，我发现准备充分是非常重要的。在开始授课之前，我会仔细研究教科书和相关参考资料，了解每个章节的重点和难点。我还会寻找一些生动有趣的案例和故事，用以激发学生的学习兴趣。这些准备工作可以帮助我更好地理解和把握教材内容，从而能够更好地传递给学生。

其次，我发现不同的教学方法和教学工具可以增加学生的参与度和学习效果。传统的讲解式教学方式会使学生产生厌倦和疲劳感，而互动式教学方式则能够激发学生的思考和表达能力。因此，我会采用各种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以增强学生的学习体验。我还会利用多媒体教学工具，如投影、幻灯片和视频，来呈现图像和声音，让学生更直观地理解和记忆知识。

第三，我意识到布置合适的课堂作业可以加深学生对知识的理解和应用。作业既可以是课后作业，也可以是课内练习。无论是哪种形式，我都会选择有针对性的题目，让学生通过动手实践来加深对知识的掌握。我还会根据学生的实际情况，给予适当的时间和难度，以确保每个学生都能完成作业并从中受益。

最后，我学会了不断反思和改进自己的教学方法。作为新教师，我知道自己还有很多需要改进的地方。因此，我会将每次授课的感受和经验记录下来，然后仔细分析、总结和反思。我会思考自己在教学中的不足之处，并设想如何改进和提高。通过这种反思与改进的过程，我相信自己能够成为更好的'教师。

总结起来，作为新教师磨课心得体会，我认为准备充分、采用多种教学方法和教学工具、布置合适的作业以及不断反思和改进自己是非常重要的。通过这些努力，我相信自己能够提高教学质量，激发学生的学习兴趣，并取得更好的教学效果。希望我的经验和心得能够对其他新教师有所帮助。

这俩天的磨课和研课，自己获得了很大的收获。对于课文的讲解，没有很好的方法，自己以前的做法是：与学生一起分析课文，重点来落实知识点，学生听，教师讲，一节课下来，学生感觉枯燥无味，教师累的很。通过这次国培，使自己对课文的讲解有了更深的体会。

首先：自己对阅读教学有了重新的认识。改变了以往的教学方式，阅读教学应该是教师、学生与文本之间的对话交流的过程，学生能积极参与到课堂中来，学生成为了课堂的主人，改变了传统的、单一的、死板的教学模式，激发学生写思维导图，构建文章的整体结构。

其次：能够灵活运用有效的教学策略。根据不同题材的文章，采用略读、精读、跳读贯穿于自己的教学中。抓住文章的'主旨，找关键词，猜测生词的词义等等，培养学生的阅读理解能力。激发学生探索知识和阅读欲望，从而对阅读教学有了重新的认识。

最后：我个人认为：Reading is writing.阅读即写作。每学习一篇文章，要学习作者的写作意图，语言的应用。教育学生如果让你来写这篇文章，你该如何构思。大家可能都记得：在我们使用新目标之前，就遇到过一篇文章：谈谈你对做家务的看法。要求阐明二种观点：支持做家务的观点，反对做家务的观点，最后阐明自己对在家务的看法。孩子们感觉无从下手。试想一下：让我们来写，可能也有同感。那么这篇文章就出现在八年级下册第三单元中。所以在学习这篇文章，就要学习语言的应用。

总之，通过本次学习，即提高了自己对阅读教学的认识，又提高了自己的能力。

作为一名教师，每天的工作都离不开研课和备课。研究课堂教学，提升教学水平，是教师不断进步的重要途径。同时，备课是为了能够在课堂上进行有效教学，以达到最佳教学效果。在长期的研课和备课中，我总结出了一些工作心得和体会。

一、要善于总结归纳，升华提炼。

在工作中，我发现经常会遇到相似的教学问题或者教学难点。这时候，我会利用研课的机会和同事们一起讨论，汲取大家的经验和智慧。同时，我也会通过总结和整理，将这些经验和智慧升华提炼，形成属于自己的教学体系和方法。这些方法能够很好地解决教学难点，达到良好的教学效果。

二、要始终保持教研的热情和动力。

作为一名教师，始终保持教研的热情和动力非常重要。教育是一个不断更新的领域，只有通过不断钻研和探索，才能不断进步和提高。我经常参加各种培训和学术交流活动，从中汲取营养，增强自己的教育修养，然后将这些营养和修养应用到自己的课堂教学中。

三、要注重实践和反思。

教师的工作离不开实践和反思。只有在实践中，才能发现教学方法的优点和不足；只有在反思中，才能总结教学经验，提出改进措施。研课和备课时，我会注重结合实际教学情况，考虑如何更好地应用到课堂教学中。同时，我也会在每堂课后反思自己的教学情况，找到不足，进行针对性改进，提升自己的教学水平。

四、要注意团队合作和知识分享。

研课和备课不只是个人的`工作，更是团队的工作。教师应该注重与同事的团队合作，分享自己的教学经验，汲取同事们的教学智慧，共同进步。团队合作不仅能够提高研课和备课的效率，还能够促进教师之间的沟通和交流，增强感情和凝聚力。

五、要平衡工作和生活，保持身心健康。

在忙碌的工作中，教师也需要保持良好的身心健康。合理安排时间，平衡好工作和生活，对于提高工作效率和增强生命力都非常重要。我会利用周末和假期的时间，进行适当的休息和活动，缓解工作压力，保持身心健康和工作状态。

总之，研课和备课是教师工作中不可或缺的环节。在长期的工作中，我懂得了要善于总结归纳、提炼智慧；要保持教研的热情和动力；要注重实践和反思；要注意团队合作和知识分享；要平衡工作和生活，保持身心健康。这些工作心得和体会，将成为我成长和发展的难宝贵财富。

初中地理是一门重要的学科，它不仅帮助我们了解地球和自然界的奥秘，还能培养我们的观察力和问题解决能力。为了提高教学质量，不断改进教学方法，我们学校进行了地理磨课研课活动。通过这次活动，我深刻地认识到了教学的重要性，同时也获得了很多宝贵的经验和体会。

首先，地理磨课研课活动给我提供了一个互相交流的平台。在活动中，每位老师都有机会分享自己的教学经验和心得体会。通过观摩其他老师的课堂，我发现了许多自己不足之处，并从中汲取了许多教学的宝贵经验。同时，通过和其他老师的交流，我们可以相互启发和促进，不断提高教学水平。

其次，地理磨课研课活动使我更加了解学生的学习 ……此处隐藏6662个字……师之间互相发扬优点，共同发掘有利于学生发展的方法，为构建更加优秀的教育体系助力。

总之，“磨课赛课”这种教育发展方式，不仅能够促进教师的专业素养提升，培养教师的创造力和团队精神，还能够为学生提供更高效、更优质的教育体验。我们应该认识到，磨课和赛课不仅仅是教育过程中的两种方式，还是一种重要的教育理念，是一种推动教育进步、提高教育质量的有效方式。作为教师，我们应该积极拥抱“磨课赛课”，认真实施，不断提高自身的教学水平和教育理念，为学生提供更加优质的教育服务。

20xx年X月X日晚19：00我校认真组织全体教职工学习了“研课磨课”，通过这次系统的对“研课磨课”进行培训，我们能深入备课、深度反思、深刻总结，能够在今后的听评课中对于听课教师能够直言不讳、畅所欲言，对于讲课老师能够虚心接受意见、极力改进不足，使整个教研组形成良好的教研氛围。

通过这次培训，我们对学案的编写及有效使用有了更深刻的认识。编写学案一定要渗透学法指导，尤其是课前准备环节要有具体的要求指导学生学什么、怎样学。课堂使用学案时要注意环节间的衔接、过渡，保持课堂的流畅。磨课活动能够营造浓郁的教研氛围，使我们有一个共同的话题，大家常为一个细节而发表自己的意见和观点，教研氛围会异常热烈。在一次次磨课的'过程中，我们将对新课程理念把握更准确，对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力，临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学水平有质的飞跃，教学实践经验不断丰富，实践性智慧得以发展。在一次次磨的过程中，磨出教师间合作交流的默契，磨出教研组团队的理性思维水平的提升。

这次培训使我受益匪浅，对课也有了自己的想法。作为教师，上课面对的是一个“变化”的课堂，一个开放的、动态的、生成的，具有许多不可预测因素的课堂，课堂上的每一分钟，都考验着教师的反应和应对能力。“预设”与“生成”之间怎样调整，怎样达到平衡，这方面教师应给与更多的思考。磨课不仅仅只是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校教师团体发展的主打平台。让我们在磨课中，“磨”出教师把握教材的深度；“磨”出教师合作交流的默契；“磨”出学生主体求知的需求；“磨”出教师创新思维的火花。也只有这样，磨课才会在美丽动人的瞬间邂逅一个个精彩的生命！

有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在上课之前，我已经在心中试讲过，每次上过之后，都会自己反思一下：怎样才能激发学生阅读兴趣?需不需要问题引领，而是这一节课就放手让学生自己去读吧!怎么才能做到少问少将少干扰?语言是不是简洁?等等，每一个问题都认真地加以分析，进一步完善。课前要做好充分的准备，心中要有谱，也就是要明确课堂上要达成的教学目标，然后选择适合学生的学习方法，激发学生的阅读兴趣，教给学生读书方法，培养学生读书能力。不同的教学方法，会有不同的教学效果。通过磨课我深切地感悟到：要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢?

磨课是一个艰苦的反复修正的过程。在磨课中，先通过自己的学习，吸取精华，加以改造，灵活运用于该课教学及教研之中。对自己的`说课、讲课认真回忆、思考，向大家简析自己该课教学的优点和缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大家讨论，并虚心听取参与教师的评议，对参与教师提出的问题和意见作必要的解释，要作好记录，发现失误，吸取教训，避免重蹈覆辙。

赵老师紧密结合教材，与学生互动很默契，运用最高级展开最佳电影院这一话题的讨论。问题设计有的放矢，但头脑风暴环节未能做到详略得当，且不典型，层次不清晰。李老师也以不同话题，用比较级展开素材，学生成果展示也惊喜叠现。当然，我们每个人都是学到老教到老。四节课中我有赞同，有矛盾，有惊喜，有领悟，也有疑问。我的领悟是教师有方向的引领，学生才能有收获。讲者实践课堂，领先尝试新思路;观者审视他人，反思自己;议者从他山之石引以为鉴。

俩天的工作安排井然有序，俩天的听课任务同课异构，集结了参训教师的辛劳与智慧，融合了团队成员巧妙的合理化建议，收到了良好的效果，着实掀起了一场共同促进，共同成长的教学热潮。这次磨课研课活动是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老师们交流自己的见解的同时，也在不断提升自我，共同学习，共同成长。

近年来，教育界对于“磨课赛课”教学模式的推崇与争议不断，无论如何，这一教育模式的落地与实施都给我们带来了很多启示和思考。在教学实践中，我也不断地探索和体验着，力求将其发挥到最大化，促进学生的成长。

首先，磨课是一种能够提升教师自我素养和专业水平的途径。对于新教材的教学，教师应该认真准备每一堂课，将教材内容逐句逐字地讲解清楚，不遗漏任何细节，这样才能够让学生真正吸收到知识，养成正确的学习方法和态度。同时，通过磨课，教师可以不断思考教学模式、教学方法的优化，更好地将知识传授给学生。

其次，赛课是一种促进教师交流和相互学习的方式。在教学工作中，教师们会遇到各种各样的问题，这时候和同事交流、听取意见就显得尤为重要。通过赛课，教师们可以互相学习和借鉴经验，整合资源和想法，从而更好地提升教学水平。同时，赛课也是一种相互督促的方式，教师们在彼此竞争的同时，也要反思自己的'不足之处，不断完善自己的教学理念和方法。

最后，促成长是磨课赛课教学模式的最终目的。只有通过这种方式，才能够更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生在学习中不断发现问题、解决问题、提升自我。通过这种方式，使学生逐渐成为有思想、有创新能力、有实践能力的人才。

总之，磨课和赛课是一种有效的教学模式，能够让教师深入挖掘教材知识，不断丰富自己的教学方法和工具，互相交流、学习，相互促进、督促，从而更好地带领学生成长。在今后的教学工作中，继续探索和尝试磨课赛课模式，不断提高自身素养和专业水平，促进自己和学生的成长。

一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收获，这其中有过困苦与彷徨，有过希望与欣赏。在“磨课”的'这些日子里，经常有身边的人问我是不是很累？而我，总是用微笑来回答，因为这是发自内心的微笑。我想我是幸福的。杨亚伶主任、刘建良主任、雷同社校长以及学区数学组的全体老师为了我执教的每一节课更是煞费苦心，大家齐心协力。每一次的试教，她们总会认真听，听完后总会为我献计献策，毫无保留地说出自己的想法，帮助我不断完善教学设计、理清教学思路。每一次评课后我将大家给我提出的问题进行整理、修改、完善自己的教案。经过透彻的分析与理解，再进行第二次教学设计并进行第二次试讲，各位教师再次听课、评课，将两次课堂进行比较，总结出我的进步与不足。当时大家坐在一起给我耐心讲解的场面还历历在目。大家各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生，那是集体智慧的结晶，是团队精神的良好体现。我也一一记录下了大家的宝贵意见，消化吸收。不断改进、不断提高。感谢给予我帮助的所有领导及老师们，让我真诚地说声“谢谢！”。