最美教师事迹材料

（推荐）最美教师事迹材料15篇

在日复一日的学习、工作或生活中，说到事迹材料，大家肯定都不陌生吧，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。拟事迹材料需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的最美教师事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。

严于律己，尽职尽责

199392020我于年月参加工作，至今整整年了。在这年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这些年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

自参加工作以来，能全面贯彻执行党和国家的教育方针，热爱本职工作，关心爱护学生，全身心投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，安教乐教，努力提高自身的政治思想和业务素质，以适应不断更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，服从学校安排，尊敬领导，团结同事，认真听取教育中好的经验，以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面发展，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的协作精神。多年来，我从不迟到、早退、从不旷课，爱岗敬业，尽职尽责。

在教学中，认真钻研教材，做到“爱校如家，爱生如子”、“以情育人，以情感人"，做到不懂就问，不耻下问。我还充分利用课余时间钻研新教材，课标及教辅资料，把握课文的重难点，精心设计教学过程板书设计，作业做到“一课一得二我善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，心中有教法，又注意能力的培养，文与道的统一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，教学效果良好，受到老师和学生的好评。

在我的教育生涯中，都担任中高年级的班主任，这是学校对我的信任。班主任是班级管理工作的组织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任，在班中起着导航摧发、定向作用，为搞好这一工作，为能使我所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，充分发挥学生的主观能动性及工作积极性，将全体学生融为一个具有强大凝聚力的集体，将学生的聪明才智能最大限度地发挥出来。因此，在班干部的选拔上，我仔细观察，反复斟酌，综合考虑，然后再确立干部班子，干部班子确立后，让他们大胆工作，工作中出现的问题由班主任出面解决。因为我认为班干部是班主任的得力助手，应充分信任他们，放手让他们开展工作并悉心指导，让班干部感到老师是他们的坚强后盾，每当组织一些课外活动，如主题班会，故事会，游戏等活动，我

有意识地“放开”，让他们发表自己的意见、定方案、周密布置，学生自我管理，当他们遇到困难时，就给予适当的扶持和协调，对于犯错误的学生干部总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。古人云：“正人先正已。”为了教学生学会做人，学会生存，我率先垂范，为人师表，廉洁从教，模范遵守社会公德，严于律己。并积极主动地深入了解学生，关心学生的生活，坚持做好家访工作，与家长取得密切联系。我关心、热爱每一位差生，帮助差生树立学习信心，使大部分的差生成绩有较大的提高，我相信，一个班集体只要有了明确的奋斗目标，有了强大的凝聚力，有了正确的舆论，有了坚强的领导核心，有了严格的规范管理，一定会向着制定的冃标不断前进，走向成功。由于我的认真工作，在近年的教育教学中取得很好2的成绩：**年所担任的班级（五年级班）被评为“先进班集体S **年荣2006获镇“优秀班主任”称号；年荣获安顺市中小学教师继续教育工程（**_**年）先进学员称号；同一年中本人撰写的《怎样教小学生认识和运用比喻》一文荣获“全国性教科成果"一等奖；粋年荣获镇“优秀教师'‘的称号；**年荣获镇举行的教师誓词”书法比赛硬笔组二等奖。

“6。2在教书育人的同时，我还乐于助人。在**县岗乌镇旷山体滑坡时，本人同学校邱帮辉老师奔赴第一线（毛草坪）。看到同学们失去了亲人，失去了伙伴，失去了学习阵地，心里不是滋味。在当地政府的帮助下，在毛草坪搭了帐蓬做临时教室，让学生们又回到了自己的乐园。由于条件艰苦，没有上课铃，也没有学生的娱乐场地。我和毛草坪小学校长伍光恒找来老百姓家里干农活用的钢锹作为上课铃，又自己用原始办法制作了简易的乒乓球台。就这样让学校恢复了教学秩序，一棵棵幼苗乂可以饱吸知识的雨露。我自以为这样做学生就会认真学习，开心生活。但事实不是我想像的这样简单，有部分学生还沉浸在失去亲人的悲痛中，他们精神萎靡，目光呆滞，根本无法正常学习。为了让他们能早日从悲痛中摆脱出来，回归到正常的学习和牛活中。

本人决定从爱心入手，用心呵护，以情感人，力求做到思想上积极诱导，学习上耐心辅导，生活上关怀体贴。我利用中午休息时间或放学时间与学生亲切交谈，特別是对那些失去亲人的学生，从多方面注意他们的心理动向，并给予他们以母爱般温暖的关怀，替他们收洗衣物，折叠被子，还拿钱给他们买学习用品，久而久之，我们师生之间建立了深厚的感情。有几位学生还叫我“爸爸"，而淘气的学生听到这一称呼趁机发笑时，一个学生理直气壮地说：“李老师不但关心我们的学习，还关心我们的生活，他的所作所为就像爸爸一样关心我们嘛！叫爸爸会有错吗？"看到同学们这样，我心里甜滋滋的。但有一位叫岑彪的男同学，还是整□以泪洗面。郁郁不乐，我看在眼里，疼在心上。为了让岑彪同学能像其他同学一样，我走访了该生的同学及亲友，才

知道：该同学原来是独儿，父母视他为心肝宝贝，父亲既是严父又是朋友，母亲非常疼爱他。遗憾的是他的父母在这次山体滑坡中全部遇难身亡，此时的他似乎无法寻回往日的宠爱所带来的快慰，为此感到绝望消沉。找到原因就可以对症下药学了。在思想上，我给该同学讲汶川大地震中跟他一样失去双亲，最后在同学和老师的帮助下化悲痛为力量的故事；在学习上，悉心辅导，直到他懂了为止。记得有一次他没有完成作业，我没有批评他，而是当作同学们说：“今天，岑彪同学在学习上遇到困难了，老师愿意做他的好朋友帮助他，大家有谁像老师一样也愿意做他的好朋友帮助他呀？”顿时，全班同学纷纷举手“老师，我愿意，我愿意。”我把自己的大手搭在岑彪同学的小手上，大家也把自己的小手搭在的'我大手上，围成了圈。看同学们的举动我感动得落泪了，岑彪同学此时也不由自主地站起来，脸上终于露出了笑容。在生活上，我自己拿出钱组织学生买了很多营养品，带领班里的一部分学生去看望他，在我的感染下，全班同学都把自己的零用钱捐了出来。看到全班学生幼小的心灵迸发出来的爱心，我再次拿岀钱来，与学生代表一起去慰问他，他的家里人（叔叔）深受感动，并表示深深的谢意。我就是这样以博大的爱心，像保护幼苗一样，关心爱护着每一位学生。由于我的工作突出，成绩显著，**新闻还专门采访我，同时也得到局领导、政府领导及学校领导的好评。

枠年春季学期我被派到县教育局跟班学习，由于工作的需要，我被分到教 ……此处隐藏24372个字……还要重要的人。

许老师在认真做好日常工作的同时，克服了常人难以想象的困难，自修了《汉语言文学教育本科》全部课程，研读了许多教育名家的专著。为了给孩子更多更新的知识，她在学习时记了大量读书笔记。在教学中注重素质教育。学生的每一个字，每一个学科，每一本作业，她都严格训练，严格要求，直到学生弄懂为止。她还结合中心校“先学后教、当堂训练”的教研课题及自己教学实践，摸索出了“动静结合、讲练交替”及“师教生、大教小、好教差、一帮一”的教学管理方法，使凤凰小学这样的薄弱学校教学质量不断提高，取得了可喜的成绩。

二、关怀备至

许老师不仅关心学生的学习，还无微不至地关心学生的身心健康。她常说：“教育事业就是爱的事业。”她爱生如子。凤凰小学地处偏僻的山村，大部分学生家长都常年在外打工。针对这些情况，许老师长期备有家庭用药，她的办公桌抽屉里经常放着为孩子们梳头、洗脸、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。学生头发长了，她给理发；交不起生活费，她悄悄给垫上；缺少学习用品，她给学生买；学生伤风感冒发烧，她给药吃或者送到医院治疗；学生手脚划破了，她拿出了创口贴给贴上了。许老师俨然成了“代理家长”

许正聪同志并没有因为支教就有了“光环”，自从她踏进凤凰校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。为凤凰小学的发展，为其每个学生的发展而努力。她时刻对自己说：当老师，就得当好老师，当孩子喜欢的老师。这些孩子大多是一些留守儿童，父母外出打工了，在家里跟着爷爷奶奶甚至是哥哥姐姐，送到学校读书就已经很好了，再没有人过问他们学得好不好。

孩子们各有各的性格，在自身成长环境和发展状况上也各不相同。比如：刚开学时，班上有个女孩王小月很胆小，性格内向，连想上厕所都不敢说，别的同学帮她报告老师后，她还表现得很害怕，小脸涨得通红，上课发言也不敢放出声来。许正聪老师就从上课发言开始，鼓励学生“大点声，再大点声”。每当她通过自己的努力放开以后，老师和同学都报以鼓励的掌声。下课了，许老师特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌，帮他们排节目，和他们一起玩“木头人”，冬天许老师就领着孩子们跑步，跳皮筋。

渐渐地，就这么一个女孩子发展到现在上课积极发言，主动关心同学、关心集体，成了大家心中的“小天鹅”。许老师就以她为榜样，激励班上其他同学，班上马上形成了你追我赶的风气。学生解明虎，每当许老师走到他身边就闻到一股臭味，许老师告诉他回家叫妈妈帮他洗澡，他说妈妈不在，许老师说那就叫你奶奶帮你洗，“奶奶也不在”，他的眼神开始闪烁回避，许老师便也不再追问，后来了解到，他父母离异了，跟着奶奶，奶奶年纪大了，照顾他根本是有心而无力，看着他穿着不合时节的衣服，真的心痛。

所以，再看到他满脸脏兮兮拖着鼻涕时，许老师不再回避，而是拿出纸巾帮他擦去，帮他整理一下衣服，扣一下钮扣。看到他下雨天干吃方便面时，许老师便从家里拿些面包带给他。看到他那握不住的铅笔头时，许老师便拿几支新铅笔给他。许老师说希望自己小小的付出，能让一个缺少关爱的孩子，感受到一点点温暖。一年级的孩子依赖性强，胆子小，一个肯定的眼神，一句鼓励的话，一点小小的帮助，就会让孩子感觉到被关注，就会让孩子萌发自信的幼芽，就会让孩子快乐的成长。学生张佳佳说，许老师是一个特别关爱学生的.好老师，她对学生的关怀几乎是无微不至。

为了让班里的同学在冬天里能够喝到热开水，许老师把自家的电水壶带到班级烧水，电水壶放在黑板的旁边的桌子上，粉笔灰很容易掉到里面，许老师怕学生喝到不干净的水，还细心地用一块小毛巾盖住了壶嘴；许老师真是爱生如子，说到这里，张佳佳的眼圈红了……

三、扶危助困

2009年秋，许老师班上的学生王小龙患上了病毒性感冒，并引起了肺炎。他的父母在外打工，爷爷奶奶疏忽，星期天没有及时治疗，加上他本来身体就虚弱，星期一来到学校突然呼吸困难，病情看上去非常严重。许老师二话没说，就背起这名学生，一口气将他背到3公里之外的卫生站。直到这名学生经检查确诊了病情后，她才发现自己两腿无力，毛衣都被汗水浸湿了。等到家长赶到时，还没来得及说声谢谢，她已匆匆地回学校去了。家长激动地说：“许老师真是一位好老师啊！”

2010年初夏一次早操时，细心的许老师发现三年级学生周杨做完操后，在走回教室途中，突然停了下来。她疾步走上前去及时将她扶住，才使这位女孩没有摔倒。等她好了点后，许老师将她带到办公室详细询问了情况后，将她送回家，给她家长提出了尽快检查治疗的意见。后经安医大附院检查，周杨患了脑血管瘤，如果不马上治疗将危及生命。因为家里经济并不宽裕，家长准备放弃治疗。许老师就帮助筹款近10万元，并带头捐款1000元，敦促家长尽快给孩子治病。在许老师的关心及爱心帮助下周杨得到了及时的治疗，才重返了校园。

四、坚守乡村

山村里，她轻轻地来了，站在了她熟悉的讲台上，并且一站就是18年，人的一生，没有许多18年，3个，4个，至多也就5个……许正聪老师从一个18岁的女孩，用了自己最宝贵的18年的青春年华陪伴了几十个留守孩子的童年。乡村小学略显空荡的教室里又响起了孩子们的读书声，朗朗的读书声回荡在乡村的天宇下，他们可以安心踏实地读书，因为学生们知道：自己最敬爱的许老师不会离开自己，无论外面有多少诱惑，无论外面多么喧嚣嘈杂，许正聪坚信：只要秉持“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神，用自己的卑微心灵和师德大爱守卫着乡村小学这方小小的净土

，就足以让自己的梦想生根发芽开花……

五、所获成绩

有多少付出，就有多少收获。在支教期间，许老师所授班级学生成绩排名不菲：09-10（上、下）期末检测分别获第三、二名。可见成绩在提高。因为该同志出色的工作表现，党和政府也给了她诸多的荣誉：2009年被评为“紫蓬山旅游开发区优秀党员”。由于班主任工作做得出色，

2009年获合肥市优秀班主任荣誉称号。2013年许老师被评为合肥市小学语文骨干教师。同年暑假被肥西师范聘请为继续教育中心主讲教师。由于许正聪老师不断的钻研教研业务，她撰写的多篇论文分别在省市级获奖，辅导的学生也多次获奖：

1、2009年论文《平等、自主、合作在科学课中的成功体验》获合肥市二等奖；

2、2009年论文《品德与生活教学之我见》获国家级一奖；

3、2009年论文《品德与生活之我见》发表于国家级刊物《中国当代教育科研与实践》；

4、2009年、2010年、2011年分别获肥西县优秀辅导教师奖；

5、2010年演讲比赛或县级三等奖；

6、2010《小学语文教师素养大赛》教研片三等奖；

7、2012年“第二届肥西县青年节能知识竞赛”优秀奖；

8、2013年“第二届肥西县读书节演讲比赛”获县级优秀奖；

9、2013年获合肥市骨干教师荣誉称号；

18年来许正聪同志无怨无悔，扎根山区奉献教育。她说她愿继续做一株小草，为家乡增添一丝绿色。