三八红旗手标兵事迹材料

三八红旗手标兵事迹材料

在现实生活或工作学习中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的三八红旗手标兵事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三八红旗手标兵事迹材料1

付巧妹学长长期从事古遗传学研究，主要围绕古DNA探索人类起源与演化的重要科学问题。作为国际古遗传学领域的领军科学家之一，20xx年，付巧妹学长从全球2500名候选者中脱颖而出，成为首位获得首届联合国教科文组织“阿勒福赞奖”的中国科学家。

该奖项每两年颁发给5名STEM(科学、技术、工程、数学)领域的青年工作者，用于表彰和奖励科学家在国家、地区和全球层面所取得的有利于推动能力建设、科学事业发展和社会经济发展的成就，进而促进STEM领域的教育、科学进步、科学普及和国际合作。

对科研的热爱正如付巧妹学长所喜欢的'攀岩：大目标是登顶，小目标则是眼前。在力所能及的范围里，能够摸索到一颗颗小石头，虽然一次只能踩一处，但是连续延伸就可以走很远。

“几乎没有什么问题能像人类的起源一样，让我们充满好奇，并为之探索不止。”付巧妹说，弄清“我们是谁，我们从哪里来”是毕生追求的目标，也是古DNA研究的价值所在。

三八红旗手标兵事迹材料2

近日，全国妇联公布了20xx年度全国三八红旗手标兵、全国三八红旗手、全国三八红旗集体全名单。中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、脊椎动物演化与人类起源重点实验室副主任、分子古生物学实验室主任付巧妹荣获20xx年度全国三八红旗手标兵，而且全国只此一人获此殊荣。

拥有如此多的头衔，而且从事如此高深莫测的研究，有谁能想到付巧妹是1983年生人，长期从事古遗传学研究，主要围绕古DNA、古蛋白探索人类起源与演化等问题。真可谓自古英雄出少年，巾帼不让须眉。

付巧妹出生在江西的共青城，1998年，她以全市第三名的好成绩，考进了九江师范学校，毕业后就端上铁饭碗，这在当时看来，特别是一个女孩子当老师就是一个很好的`选择。

但是付巧妹后来又有了新的想法，想考大学继续深造。于是几经磨难重回高中从高二开始学，终于考上了大学，选择了文物保护技术这样一个冷门专业。从此一步步走上了现在的研究道路。

三八红旗手标兵事迹材料3

xx中学九年级组共有13名教师，全部是女教师。其中高级职称教师6名，中级职称教师5名，县级骨干教师1名。三年来，她们积极响应校领导打造燕山初中品牌的号召，以女性特有的睿智、博爱、执着，使设立初中时间较短、知名度不高的燕山九年级，创造了一个又一个奇迹，取得了一个又一个骄人的成绩，实现了一个又一个的新跨越。整个年级呈现出学生尊师守纪，教师积极进取，年级秩序稳定，成绩稳中有升，各方面都处于良好的发展势头。九年级市级学业考查合格率、优秀率分居全县第三名、第二名;学业考试合格率居全县第二名。

一、她们是一支敢攀高峰的集体

本届学生生源不够理想，学生虽有理想的美好憧憬，更有现实的无奈、惰性的存在。学习的自主能力弱、听课质量较差，差生面积大。面对现实，13位女教师没气馁、没退却。一致认为，初中教育是一个学生接受教育非常重要的时期，是燕山中学能否得到社会高度认可的关键所在。特别是抓好这一届初中的教学质量、提高中考升学率，为燕山打造初中品牌战略开好头、起好步，使其成为蓟县的强势初中，具有特殊重要的现实意义。针对现实，她们树立了不断超越自己的高目标，制订了强有力的教学措施。

一是授生以法。好的学习方法是成功的基石。在学习上，她们向学生提出要做到“三先三后”“三戒三倡”。“三先三后”是，先预习后听课，先复习后做作业，先独立思考后请教别人。“三先三后”的学习方法，极大的培养了自学能力、独立思考和解决问题的能力。使同学们学习的被动局面有了较大改变，学习成绩不断上升。“三戒三倡”是，一戒把学习当苦役，提倡把对知识的追求当作一种乐趣，把对智慧的启迪当作一种享受。二戒过多的、单纯的死记硬背，提倡掌握事物本质和规律，真正把知识弄懂。三戒解题模式化，提倡勤于思考，提高思维的灵活性。这些教学方法，有效地提高了学生的学习效果。，使学生在科技竞赛中获市级三等以上奖励的有56人;学科知识竞赛获县级以上奖励的有16人次，国家级三等奖的1人;美术作品“中小学生科幻画大赛”获国家级奖的有15人; “奥林匹克竞赛”获市级三等奖的有3人。

二是提升素质。“打铁先要自身硬”。提高教学质量，教师教学水平是关键。13位教师多数孩子小、有的爱人在外地，也有的孩子正在学习的关键时刻。她们克服女同志家中事情多的特殊困难，积极学习，认真研讨，千方百计的提高教学水平和能力。有 5位教师在职读完了成人大学本科和研究生学历，有1位教师进入县级骨干教师的行列，6位教师成为校级骨干教师培养对象，2名教师被评为县级教育教改积极分子，有 4人次获得国家奖励，有 4人次获得市级奖励，有 10人次获得县级奖励。在县举办同课异构比赛中，语文、英语、数学均获得县级二等奖，13名教师均参加了课题研究，其中市级课题2个，县级课题3个，其中2个课题已结题，获县级成果奖。其中有9篇论文获市级奖，1 0篇论文获县级奖。

三是以点带面。认真开展教学教研活动，开展了以老带新示范课，青年教师汇报课，新课改展示课，组织了13位教师每人做了一节课改研讨课，并对创优课进行了评选。王艳霞 、朱秀莲等4位老师为青年教师做示范课，朱秀莲、郭华云、梁仕慧三位老师为全县教师做课改示范课得到了大家的好评，;霍立英、杨学艳两位老师的信息技术与学科教学整合课获市级一、二等奖。通过这一系列活动，全组老师们相互学习，探讨改进措施，使全组教师的教学水平得到整体提升。

二、她们是一支能打硬仗的集体。

学生管理是学校的`基础性工作，也是取得好的成绩的保障。生源差是学校管理难度增大的主要渠道，加之又是寄宿学校，孩子自理能力差，可以说学校管理工作雪上加霜，工作量度、难度、强度都大大超过其他学校同年级的学生。该年级组的老师们发扬“巾帼不让须眉”的中国妇女的优良传统，以“世上无难事，只要肯登攀”的大无畏精神，以中国妇女执着、仁爱、细腻的美好形象，全身心的投入到学生管理中。全年级呈现出校领导满意，学生家长高兴，学生心理健康的良好态势。三年来，没有出现一起打架事件和安全事故。其中，该年级一班被评为2011年度县级三好班集体、县级优秀团支部。

一是当学生的心理健康医生。多年的学习生活，使学生们不同程度的产生疲劳感，有的甚至产生厌学感。为时刻告诫学生奋发向上，她们在全年级开展了宣誓活动。就是在每天上午第一节课开始前，以班为单位，集体背诵誓词。此举有效地增强了学生的学习持续性，激发了学习斗志。同 ……此处隐藏9065个字……，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天。

三八红旗手标兵事迹材料12

黄会林出生于风雨如晦的旧中国，成长于筚路蓝缕的新中国，是历史发展和伟大变革的见证者、亲历者。“因此我格外珍惜来之不易的幸福生活。上学时刻苦努力，生怕配不上祖国的挑选，从教后兢兢业业，以期用全部努力报效祖国。这样的人生阅历，让我更加有意识地立足于大时代，胸怀大格局。”

她听从组织安排和学生需要，不断调整着自己的授课和研究方向，转移到空白、薄弱、亟需投入的教学领域，推动戏剧文学的教学改革，创建北国剧社，从零起步创建北师大影视学科，创建北京大学生电影节，力争香港慈善家田家炳先生捐资修建艺术楼，创建艺术与传媒学院……黄先生推动中国电影民族化、中国文化走向国际的事业、教学生涯横跨文学、戏剧、电影、传播、文化理论等诸多领域，每个领域都全力以赴，每次转型都身先士卒。

另一方面，她始终关注国家的.重大需求和顶层设计，在教学和治学中，一直引导学生去认识中国文化和艺术的独立品格和价值，立足本土、热爱传统、积极向国外传播优秀中国文化，为此提出“第三极文化”理论，为中国文化走向世界提供理论支撑和实践路径；创建中国文化国际传播研究院，发起“看中国·外国青年影像计划”等项目。如今，研究院成立十几年间，已邀请来自国外5大洲，101国、895位外国青年，创作了854部纪录短片，获得了157项国际性奖项，成为国内具有影响力的非官方、跨文化的影像实践与人际交流项目之一。

三八红旗手标兵事迹材料13

付巧妹，20xx年本科毕业于西北大学文化遗产学院，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、博士生导师、脊椎动物演化与人类起源重点实验室副主任、分子古生物学实验室主任。

致力创新古基因组实验技术与研究方法，专注探索人类群体的起源与演化问题，相关成果入选Nature十大科学事件、国际“人类起源研究十大新认知”、中国科学十大进展等，相关研究为探源华夏族群及修正东亚人群演化做出重要科学贡献。曾获中国青年五四奖章、中国青年科技奖-特别奖项、全国三八红旗手、中国青年女科学家奖、首届联合国教科文组织“阿勒福赞奖”等荣誉。

三八红旗手标兵事迹材料14

黄会林，北京师范大学资深教授，艺术与传媒学院首任院长，中国高校第一位电影学博士生导师。十六岁参军后赴抗美援朝一线，1954年立功归国，1958年提前毕业留校。从教六十余年，培养了一大批中国现代文学、戏剧影视及文化传播专业人才。

虽然在讲坛耕耘了半个多世纪，但黄会林却总说她的生命底色是在战场铸就。1950年朝鲜战争爆发，正在北师大附中读初三的她响应“保家卫国”号召，毅然报名参军，跟随部队前往朝鲜。战火纷飞中，经历了许多生与死、血与火的考验。战场悲壮，却也让她树立起了奋斗、奉献、爱国的`人生观和价值观，支撑了她一生的事业追求。

三八红旗手标兵事迹材料15

xxx在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同事的赞誉、学生的认可。

一、她以爱心与责任，为学生插上成长的翅膀

李老师始终抱着一个信念：班级是自己的家，学生是自己的孩子。正是有了这个信念，她把自己的心交给了班级，交给了学生。她一直对自己是“高标准，严要求”，在教学上一丝不苟，在工作上兢兢业业，做学生的表率，以人格感染学生。在她的班主任生涯中，最难忘的是有位学生，由于家庭的原因，对生活失去希望而企图自杀。李老师千辛万苦把她找回，还把她带在身边，同吃同睡，跟她聊生活谈理想。知情的老师认为比较冒险，奉劝李老师别这样，但她没放弃。在她爱心的呵护下，这位学生改变了，最后考上了大学并选择了师范，成为一名受人尊敬的教师。为了鼓励学生，她常常根据学生的性格特点、学习情况、思想动态，以卡片的形式写上她最真挚的愿望赠送给每一位学生。而对于那些缺少关心成绩较差的学生，她会及时送上生日贺卡，这一小小的礼物滋润了学生的心田，并成为他们成长道路上的力量源泉。假期时一个学生因父母外出打工，生活无聊和寂寞时，她把该生接到家与女儿一起生活学习。此情此景，对李老师来说是常事，正像考上大学后的学生给她留言：“老师，我从您的身上看到了妈妈的身影，如果非要将‘妈妈’这个神圣而又美丽的字眼分成‘亲妈’和‘干妈’的'话，我相信您一定是前者!您以您的微笑感染着我们，您以您的宽容包容着我们，您以您的行为感动着我们。”李老师所带的班级学风浓、班风正，都是校或县优秀班集体，她自己也成为县首届名班主任。

二、她以严谨与创新，为教学创出优异的成绩

李老师始终把学校的工作放在第一位，从未因私事或公事掉过一节课，日夜在学校劳作。她勤奋好学，不管是教学理论还是信息技术都不放过，虽然她是40多岁的老教师，但其运用信息技术的水平却是年轻教师不能及的。教学过程中，从不放过一个疑点，把教材吃透，其驾驭教材能力令人佩服;课堂教学思路开阔，逻辑严密，善于借助多媒体教学手段，激活学生的学习兴趣，课堂效果显著;作业讲评有其独特的方法，给学生以规范，给学生以启发，能够做到触类旁通;对于学生的疑问能耐心讲解，对待差生不厌其烦，以至于其他年级的学生也喜欢跟她交流，她的办公桌前经常围满了学生。她的教学从不照本宣科，善于用抑扬顿挫的语言把教材中艰涩的东西讲得通俗易懂，把枯燥无味的条文讲得活灵活现;即使是上了好几遍的旧课，她也能上出新花样。学生经常说：听李教师的`课是一种精神享受，感觉时间太短了。她曾多次在县、市内成功地开设公开课，研究论文和研究课题的数量是学校之最，所任教的学科会考合格率均达100%，优秀率达90%以上;所教学科高考平均分一直名列宁波市前茅。她的努力得到了市内外领导和教师的认可，获得县“学科带头人”、县“骨干教师”、县优秀教师、市骨干教师等荣誉称号。

三、她以热情和诚心，为大家点燃成功的希望

xxx中学政治组是一个团结协作、爱岗敬业，有凝聚力和战斗力的和谐集体。该教研组在省市很有知名度，也赢得了一系列的荣誉：市巾帼文明岗、市三星级教研组、市“五一文明岗”等。这些荣誉的取得，与李老师的努力是分不开。作为教研组长的她，以最大的热情和诚心奉献着自己。她对组内年轻教师的培养，倾注了很多的心血，手把手地教。为了使青年教师能够更快地成长，李老师给她们上示范课、作讲座、修改教案、听课评课，耐心指导。在年轻老师参加各种竞赛时，李老师经常与她们探讨到深夜，不管是教材的挖掘、典型例子的选择、课堂教学的设计还是课件的制作都给予最大的帮助和支持，其他组的年轻教师甚是羡慕，说政治教研组有个好组长好大姐。在李老师的带领下，政治组的老师们在各种竞赛中都取得了优异的成绩，一批年轻教师很快成为学校的学科骨干。她被评为宁波市优秀教研组长，宁波市“巾帼建功”活动先进标兵。她是县骨干教师带徒活动导师，也是县“323”工程指导老师，她不管有多忙，都要抽出时间为他们修改论文和教学设计，不厌其烦，她的徒弟们都已成为骨干。此外，她还承担了县德育讲师团和县“母亲素养工程”讲师团的任务，为社会出一份力。李老师的为人，赢得了大家的认可，受到大家的好评，她家被评为xxx县十佳和谐家庭。