备课检查工作总结

备课检查工作总结优秀（15篇）

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此，让我们写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的备课检查工作总结，欢迎阅读与收藏。

本次全校共检查11位教师的备课，大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观，有的还用不同颜色的笔标志出了不同的内容和需要突出的地方，使得备课内容直观形象，一目了然，这方面突出的有魏建芳,在备课过程中，做到认真钻研教材。特别是部分教师针对新接手的课程能积极查找、搜集多种资料，尽力上好自己还是比较陌生的课程。对于自己比较熟悉的课程，大部分教师能认真比较筛选，并结合学生的实际，努力尝试着确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课，让自己最满意的课，这种精神难能可贵。还值得一说的`是，部分教师要备好几门的课，备课量大，但他们都能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。如姚龙海、董贞伟、鲁法艳等教师。

备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重、难点，到教学过程进行二次备课。能重视教学反思的作用。2、有待改进之处。

在备课的检查过程中，我们也发现了一些还有待于改进的地方。

1、个别教师的备课缺少二次备课。

2、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，原因主要有二：一是不进行二次备课，二是在确立目标时缺

少考虑，导致教与学的脱节。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现。

3、部分教师备课没有板书设计和教学反思。如：董贞伟4、个别教师超周备课任务没有完成，建议及时拟补。

5、音乐、体育备课少。

在学校教导处组织下，以备课组为单位，由备课组长在11月29日进行了教案、作业检查。本次检查依据我校新制定的相关要求进行，重点检查学生作业本、教师教案的质量，主要目的是通过检查，促进教师更好地开展教学活动，提高教学质量，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。

一、备课检查

1、优点

（1）低年级组老师的教案，基本遵循了学校的四模块教学，模式，集体解读教材，在个人第一次备课的基础上进行增、删、补，形成自己的个性化教案，充分发挥集体智慧和力量，提高了工作效率。

（2）每位教师都详细地分析了课时的教学内容、教学目标、教学的重、难点，能紧紧围绕三维目标，选择的较为合理教学策略组织教学活动，教学环节齐全、条理清楚。

（3）大多数教师的教案突出使用信息技术手段，破解知识难点，促进学生对抽象知识的理解，提高学习效果。

（4）多数教师能根据学生学习需要，适当增补教学内容；针对学情补充典型习题。

2、教案不足

（1）个别教案的实用性和可操作性，有待商榷。

（2）个别教案教学设计太过简单。

（3）部分老师的教学反思篇幅太短，问题没说清楚，缺乏深度，有些语句甚至不通。

二、作业检查

检查教师对学生课堂作业的批改情况，通过检查一方面了解学生平常学习的情况，另一方面检查教师日常教学的情况。

1、优点

（1）低年级组教师都做到了对学生课堂作业的.全批全改，批改次数充足。

（2）大多数教师能及时批改作业，批改认真、细致，部分老师对学生的错误指出了错误原因。

（3）大多数教师用较为恰当方式肯定学生作业，用笑脸和五角星等方式激励学生更好地完成作业。

（5）总体上看，我组学生作业书写比较规范，各年级作业格式比较统一，作业本较干净，基本达到了学校的“三不”要求，作业本比较完整。

2、不足

（1）个别教师对学生作业有误判现象，这说明改作业时还不够足够的细致。有些学生书写潦草，涂改厉害，对待这部分学生的作业，应多些耐心，多花点时间辨别，千万不能一带而过。

一、检查时间：

20xx年6月20日。

二、检查项目：

备课、业务档案作业。

三、检查人：

xx。

四、优点：

1、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用符合本年级学生的认知特点，能注重学法的指导。

2、有的教师的课后反思能体现对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、对教学过程中的每一个环节认真思考，进行有针对性的复备，复备环节实用性强，能为课堂教学服务，并认真写好反思，反思既肯定教学的成功，更指出了课堂教学过程和教学效果中存在的问题。

4、而总体的共性问题是大多数老师的.板书没有或过于简单，不能概括一节课的重难点，作业布置没有细化，反思缺少对存在问题的解决措施的分析，使反思不够深入，缺乏实际效果。

5、说课项目齐全，符合要求。

6、及时填写周反思，感悟深刻。

7、作业设置齐全、都能做到全批全改，批改认真，并有激励性批语。

五、存在问题：

1、单元达标学情分析欠，听评课建议少，集体备课欠措施。

2、作业个别学生书写欠认真。

六、改进措施：

1、加强集体备课提升教研水平。

2、单元达标及时填写对不达标学生要有具体措施。

3、听评课要实际及时填写建议及心得。

4、加强学生书写指导，使其规范认真。

苏嘴中学七、八年级备课、作业、记录检查通报小结

为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校的要求，5月27日，我们教务处对全校教师的备课、学生作业、记录进行了细致的检查。有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。从工整的书写笔迹看出了老师们认真的备课态度；从有效的个性化二次备课及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从二次备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长，更加快了我校教师队伍的不断成熟。总体情况很好，现就检查的情况反馈如下：

一、备课方面主要优点：

老师们备课态度认真，工作扎实。导学案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。导学案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学法 ……此处隐藏7894个字……惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。特别是刚踏上工作岗位的王亦含老师能经常到别的班级听课，力求做到听一节上一节，取百家之长，努力锤炼自身的基本功。自己能开放心态，欢迎各位相关老师推门听课指导。

二、培养良好的阅读习惯。

叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的'养成，还拓展到了课外：

1、给学生推荐好书如《格林童话》、《伊索寓言》、《爱的教育》等。

2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读，与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业；

3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并推荐为学校“阅读小明星”。

4、鼓励学生把认识的字（词）做成卡片，学生拿生字卡片玩游戏，每月评选“识字明星”，学期结束评选“识字博士”。

5尝试进行阅读考级，给过关的学生颁发证书，激发阅读的兴趣。

三、创设浓厚的研究氛围

本学期，我们一起学习了新基础语文教学大纲，在大纲的指导下，尝试了将教材进行重组，重视了对学生学习方法的指导，和学生一起经历了浅层次的由“扶”到“放”的过程。虽然我们到现在还是处于懵懂状态，甚至还是在“穿着新鞋走老路”，但我们已有不甘于停留现状的意识了。

本备课组老师还能积极上研讨课，如林燕群和盛惠娟老师进行了童话《青蛙看海》一课多轮教学的研讨，我和王亦含老师进行了古诗《登鹳雀楼》一课多轮教学的研讨。每次上研究课，我们都会发挥集体的智慧，重视课前的讨论，珍惜课后的反思，并将过程性的资料及时上传，和其他老师分享。

四、认真准备年段竞赛

这个学期二年级有区级整班朗读比赛，我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课都重视有感情朗读的指导，并针对如何指导比较有效开展了“朗读方法有效指导”的研讨活动，争取进班前老师先做到心中有数，逐步训练，而不是在比赛前临时抱佛脚。

平时，我们还主动到平行班中相互学习，取长补短，缩小差距。12月份我们二年级2个班代表学校参加了整班朗读比赛，获得了区一等奖的好成绩。正因为有了老师的重视，我发现二年级学生在朗读时会不由自主地摇头晃脑，有时在交流课文内容填空时，很多学生也会声情并茂地诵读，可见印象其深。

五、搭设语文学习平台。

我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛；10月份我们开展了《画秋天》的活动，；学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生认识生活中的各类标志，自己动手给课文配画。

坚持每周写小练笔，并将优秀写话上传博客或展示在教室走廊，激励学生写话的兴趣。

低年级的孩子特别生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦，也许我们的工作不是轰轰烈烈的，但一定是永远充满童心、童趣的。

一、检查时间：20xx年6月20日。

二、检查项目：备课、业务档案作业。

三、检查人：xx。

四、优点：

1、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用符合本年级学生的认知特点，能注重学法的指导。

2、有的教师的课后反思能体现对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、对教学过程中的'每一个环节认真思考，进行有针对性的复备，复备环节实用性强，能为课堂教学服务，并认真写好反思，反思既肯定教学的成功，更指出了课堂教学过程和教学效果中存在的问题。

4、而总体的共性问题是大多数老师的板书没有或过于简单，不能概括一节课的重难点，作业布置没有细化，反思缺少对存在问题的解决措施的分析，使反思不够深入，缺乏实际效果。

5、说课项目齐全，符合要求。

6、及时填写周反思，感悟深刻。

7、作业设置齐全、都能做到全批全改，批改认真，并有激励性批语。

五、存在问题：

1、单元达标学情分析欠，听评课建议少，集体备课欠措施。

2、作业个别学生书写欠认真。

五、改进措施：

1、加强集体备课提升教研水平。

2、单元达标及时填写对不达标学生要有具体措施。

3、听评课要实际及时填写建议及心得。

4、加强学生书写指导，使其规范认真。

数学高年级组10月25日对全体数学教师的作业、备课进行了较细致、全面的检查。按照教案的检查标准，大多数教师的总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些存在的问题下面略为总结。

一、备课：主要优点：

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际情况，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出新课标理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、

探究的教学模式。

2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案和作业，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。

3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。

4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

几点提醒：

1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，很少融入新课程的理念。

2、少数老师的教案很少有教学反思，或反思过于简单，成篇且深入思考的反思较少。

3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。

二、作业：

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的'重要方式，教师要根据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。从检查情况总体来看，大多数老师能按照作业规范化要求设计、批阅。

存在问题：

本次检查中存在一定的问题。有些班级基本的作业，学生的订正不够规范。批改还欠细致。

建议：

1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。

2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。