语文教学计划

语文教学计划

时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家整理的语文教学计划，欢迎大家分享。

一、本学期共20个周，安排新授课17周，复习课2周;本学科每周5课时，本学期新授80课时，复习、考试10课时，其中机动安排5课时。

二、本学期学生情况分析

我本学期担任初班的数学教学工作。根据的情况分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。初学生思维，思路，，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应新教学要求，要重视对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

本学期教学内容是版年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。教学目标

本学期的教学目标是年级(上)的章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的.动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化防止过早出现两极分化(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

心理上开始要求“独立自主”，因对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，教材，(2)重视学生能力的培养

年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。

教学内容教学目的教学重点教学难点

第一章

图形的相似

1、通过具体实例了解图形的相似，了解相似多边形和相似比。

2、掌握基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例。

3、了解相似三角形的判定定理。

4、了解相似三角形的性质定理。

5、了解图形的位似并能解决简单问题。

6、在直角坐标系中，探索并了解多边形的顶点坐标。相似多边形的定义、相似三角形的判定和性质。

7、基本事实及其推论的探索;相似三角形判定定理的证明。

第二章

解直角三角形

1、利用相似的直角三角形，探索并认识锐角三角比，知道30度、45度、60度角的三角比;

2、能用锐角三角比解直角三角形，能用相关知识解决一些简单的实际问题;

3、培养学生运用数学知识分析和解决问题的能力，增强学生的应用意识。锐角三角比的概念，30度、45度、60度角的三角比及解直角三角形的基本类型和方法

正确理解锐角三角比的概念和灵活选择解直角三角形的方法。

第三章

对圆的进一步认识

了解与圆有关的概念并探索它们之间的关系;

2.掌握点、线、圆与圆的位置关系。

3.会计算圆的弧长、扇形面积;

4.掌握：过不在同一直线上的三点作圆;作三角形的外接圆、外切圆;作圆的内接正六边形。

1.垂径定理;

2.圆心角、弧、弦之间的关系;

3.圆周角定理及推论;

4.圆的切线的判定定理和性质;

5.弧长及扇形面积的计算。

圆周角定理的证明;

2.三角形内、外心的性质。

第四章

一元二次方程

1.了解一元二次方程的概念;

2.能用配方法、公式法、因分解法解数字系数的一元二次方程并检验;

3.会解决一些与一元二次方程实际问题。

1.一元二次方程的解法;

2.列一元二次方程解应用题。

1.配方法;

2.列一元二次方程解应用题。

八、教学进度表

　　一、学情分析

本班共有学生48人，其中男生30人，女生18人。经过五年的学习，他们基本上养成了良好的学习习惯，大部分学生做事、学习积极向上，发言积极了。但随着年级升高，两级分化问题日益明显，特别是一些学困生，约戎、程锦等学生由于学习品质不好，再加接受能力差，语文学习能力日益落后。

二、全册教材简析

本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我 ……此处隐藏29256个字……越来越大，语文学习和运用也能够直接体此刻语文的`作文教学中，所以学习语文最重要的还是归结于培养学生运用语文的能力，这就要求学生借助语文这一学科工具去抒写对生活的看法和感受，也需要教师认真地对待作文教学，平时一周两练，认真引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。

4、融入创新教育，培养学生的创新能力。在当前的素质教育中，我们在教学中不可忽视学生创新能力的培养，所以在语文教学中，更应当重视创新能力的培养，方法是在阅读和作文教学中，启发思维，更新观念，引导学生以不拘一格的形式表达不拘一格的思想写“自我的、自然的”作文。

5、加强同一学科教师的合作精神。从这几年的语文教学过程中，感悟比较深刻的是要想提高教学效率和成绩，无论是教同一年级的教师还是同教同一学科的教师，必须通力合作，有力同往一处使，有好的方法也应当相互交流学习，以便取长补短，提高教学效率。教学资源也要共同使用，切忌有所保留。

一、指导思想

根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，遵循语文教育规律，符合学生身心发展特点，致力于建设开放、充满活力的课堂，全面提高学生的语文素养。

二、学情分析

本学期，我班学生人数与上学期基本相同，优生学生人数和贫困学生人数基本相同。因此，在这种情况下，我的教学思想仍然专注于提高优势和辅助差异。上学期，我的教学重点是如何提高学生的识字能力和阅读能力，鼓励学生使用生活中常见的单词，鼓励学生阅读更多，以提高汉语素养。经过一个学期的努力，许多学生的阅读能力和写作能力都有所提高，整体成绩也有所提高。本学期，重点培养学生的阅读能力，让学生在每节课的基础上阅读，吸收课外营养，提高学生的学习兴趣。

三、教材分析

(一)人教版新课标语文第四册教册教科书围绕八个整合教学内容。

春季发现

奉献与关爱

爱祖国，爱家乡

4.用心思考，勇于创造

5.美丽神奇的自然

培养优秀品质

7.正确看待问题，善于思考

8.进入科技世界

各主题内涵丰富，为培养和提高学生的知识和能力、方法和习惯以及情感、态度和价值观提供了广泛的平台

(二)本册共32篇课文。为了体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文

1.卡罗尔和她的小猫

2.充气雨衣

3.玩具柜台前的孩子

四、阿德的梦。

略读课文只安排了两个课后练习；有识字任务，没有写作要求

(三)语文园包括四五栏，在上册教材四栏的基础上增加了宽带网。

（4）八组课文后，安排了六篇课文供学生课外阅读。老师可以灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(1)是全册要求知道的400个单词。生字表(2)是全册要求写的单词，有300个。每节课的课后练习中都标明了要知道和要写的单词。

除了文本识字外，中国花园还安排了少量要求理解的单词。学生不仅可以使用熟悉的单词来理解新单词，还可以使用生活经验来识别类似事物的列表。

四、学期目标

五、教学目标

1.通过汉语拼音识字和正音巩固汉语拼音。

2.如果你知道400个单词，你可以写300个单词。要求你知道的单词可以读正确的发音，结合单词和句子来理解意思，而不是形状分析或写作。要求你能写的单词能读正确的发音，识别形状，理解意义，正确写作，并在口头和书面表达中练习使用。有主动识字的愿望，在生活中独立识字。养成学生良好的写作习惯，规范、正确、整洁。

3.熟练运用两种查字方法，独立识字，理解词语意思，选择意思。

4.学会用普通话正确、流利、情绪化地阅读课文。能背诵指定的课文和你喜欢的课文片段。初步学习默读，保持沉默，不读书，边读边思考，思考简单的问题。积极积累词句、成语、对联、古典诗词和格言警句。

5.能联系上下文和生活现实，理解课文中单词和句子的含义。

6、可以阅读简单的课外书籍，喜欢阅读，对阅读感兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能够与他人交流你的感受和想法。养成爱读书的习惯。

7.了解课文中常见的标点符号。学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

8.逐步养成说普通话的习惯和愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，理解主要内容，主动与他人交谈，讲短篇故事和经历。说话自然大方有礼貌。

9.如果你对写作感兴趣，你可以写下你所看到和想到的。愿意在写作中使用阅读和生活中学到的单词。学会在写作中使用逗号。

对周围的事物量，并能表达自己的感受。

六、学生发展目标

进入二年级后，学生基本养成了良好的写作习惯，写作规范正确，但仍有一些孩子需要加强规范。本学期继续在了解汉字的基础上复习巩固，防止重生是本学期的重点。孩子们喜欢阅读，对阅读感兴趣，能流利、情感阅读文本，能阅读简单的课外书籍，能与他人交流感受和想法，本学期加强学生学习积累成语、古典诗歌、格言警句等，愿意与人交流，能认真听别人说话，能理解主要内容的能力。在口头表达方面，锻炼孩子在课堂上积极发言的`习惯。在本学期的教学中，通过集体阅读、小组阅读、阅读、男女学生阅读、配乐阅读、角色阅读等形式，使学生在阅读实践中阅读正确、流利，引导学生感受、体验、思考，理解作者传达的感受，然后通过自己的阅读表达。

七、教师发展目标

在课堂纪律方面，通过每个孩子不同的个性给予耐心的指导；从课堂教学，积极准备课程，激发学生学习汉语的好奇心和热情，增加课外知识，激发他们对外部事物的兴趣和热爱；从课后辅导，帮助他们提高信心，与孩子沟通。认真批改作业，多学习教材和教学方法，提高自身素质和教学能力。

提高整体教学质量的主要措施

1.让学生在汉语拼音的帮助下阅读正确的发音，分析和记忆形状，阅读图片或联系上下文来理解意思。充分发挥创造力，设计生动多样的教学方法，巩固游戏、活动和语言环境中的识字能力。注意纠正学生的写作姿势，养成良好的写作习惯。

2.注意阅读指导，采用多种方法。每篇课文都要给学生充分的阅读时间，充分利用插图，联系现实生活，帮助学生在语言环境中理解单词和句子的意思。

3.注意每组教材的内容联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地运用教材

4、充分发挥学习伙伴的作用，引导学生认真思考，开展丰富的联想和想象力，积极参与交流、讨论和中国实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引入课堂，也可以引导学生走出学校、自然、社会、沸腾的生活，使学生在生活中学习汉语，使用汉语。

5.引导学生积累优秀的单词和句子，复习和巩固所学单词，利用周末作业和学校作业展示的要求，全面练习汉语基础知识。在教学中，鼓励学生独立完成练习，积极积累单词和句子，并将积累的单词应用于口头和书面语言。

6.鼓励学生积极参与课堂，举手发言，相互解疑，合作解疑，培养勤思善问的习惯，提问解决问题的能力。