手工教学计划

时间:2025-07-10 11:35:03
手工教学计划

手工教学计划

光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,该为接下来的学习制定一个计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的手工教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

手工教学计划1

一、本学期教学总目标

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

二、计划教学内容简要分析

剪纸是我国优秀的传统民间艺术,是广受大众所喜爱的艺术形式,也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通,制作方法方便简单,集审美与实用于一身,深受学生尤其是农村孩子的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处,学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久,它向产生发展同古代的风俗有直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

教学目的:唤起学生对民间剪纸艺术的'热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点 :重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点:是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

1、剪纸的艺术特点:单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

2、剪纸的题材:花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。

3、制作方法:剪、刻。

4、表现形式:阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。

5、造型手法:简化、夸张、添加。

6、纹样的构成形式:对称、均衡。

三、学生情况简要分析

学生对剪纸较有兴趣,能带好学习材料、学习认真。本期将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心,提高剪纸水平。

四、本学期提高教学质量的主要措施:

1、认真备好每一节课,写好每一节课教案,组织并上好每一节课。

2、认真批阅学生作业,注意以鼓励为主,认真耐心,定期定计划辅导教育后进生。

3、针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。

4、加强学生良好行为习惯的培养,培养学生团结协作精神,促进学生良好个性的发展。

5、组织丰富多彩的剪纸活动,提高学生对剪纸学习的兴趣和热情,营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。

6、积极钻研教学教育,并投入到剪纸教研教改的实验教导中,努力探导科学的教学方法。

手工教学计划2

一、教学目标:

1锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,丰富学生的课外生活,、培养学生思维能力,想象力、创造力。

2培养学生的动手能力,手眼脑的协调能力。

3培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。

4培养学生的自信心。小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。

5培养学生专注力的.。,学生按老师的要求来做事情,总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时,却能全神贯注、专心致志。因此,我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。

二、教学内容:

折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等

三、教学安排:

第一周:1、鉴于学生动手能力参差不齐,应该熟悉学生。

2、介绍手工制作相关知识。

3、布置学生准备上课常用工具。

第二周:折纸——兔子

第三周:纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼

第四周:插片挂饰

第五周:橡皮泥

第六周:纸风车

第七周:吸管制作——小星星

第八周:乒乓球制作——卡通人物

第九周:折纸制作——菠萝

第十周:卷纸制作——房屋

第十一周:剪纸

第十二周:卡纸制作——书签

第十三周:废料盒制作——收纳盒

第十四周:卡纸贴画

第十五周:自由创作,展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法,制作出有个性的作品。

第十六周:兴趣班考核

手工教学计划3

一、学情分析:

儿童手工活动与绘画活动一样,都是审美创新活动。只是手工表现美的形式不一样,手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料,表现自己的审美感受。任何人在欣赏一件事物时,如果情绪不一样,那么欣赏的效果肯定也是不一样的。现在这里是提到的儿童的审美,对于儿童来说,积极的情绪就是关键。在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养,注意活动中孩子是否主动,是否愉快的操作,这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的。手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解,以及追求美,欣赏美和表现美的渴望等。

无论是什么活动,课前的准备都是必不可少的。对于手工活动,课前的准备更是重要环节,也是活动开展的基础与保证。

二、学习内容及目标:

1、首先,作为教师的我们,就应该引进新的观点及理念。在这一点上,我们应该做的.第一方面就是给活动题目加上新的色彩,选材就要新颖。如果题目改得富有童趣,能够吸引孩子的目光,这样就能很好的激发他们的兴趣。

2、传统的手工教学,都是教师示范讲解,不厌其烦的将书本上的知识“喂”给孩子,忽略了孩子自己的“理解”与“创造”,让其缺乏主观能动性。所以,新的社会,新的纲要,新的生命都需要我们将活动游戏化,让孩子感受学就是玩,玩就是学的乐趣。

3、教师应该注重让孩子学会学习,而不是让孩子学会知识,“教是为了不教”这就是告诉我们应该把课堂还给孩子,一切让孩子支配,教师只是一位在孩子需要帮助时给予鼓励,给予适当帮助的客人。

三、教学的重点、难点:

重点:在于促进学生 ……此处隐藏10397个字……励:你真棒!从而提高学生的自信心。

2.启发式教学

我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐” 学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。

六、教学特点:

1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力、创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒!

6、专注力的培养。在日常生活中,我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。利用学生的好奇心,充分调动手眼脑协调一致的同时,形成对自我的控制能力。

七、开展各种手工制作活动竞赛,使学生体验成功

举行手工制作等各种才艺竞赛活动,积极准备迎接学校的验收。

手工教学计划13

一、课程目标

1.以培养学生的模仿能力,实践能力,探究意识和创新精神为重点,培养学生的身体运动智能,形成耐心,细致,安静的性格.

2.通过手工制作的研究开发,完善学生的知识,能力和素质结构,充分发展学生的个性与特长,增强学生的意志力,调动其学习的积极性和主动性,提高学生的综合素质.

3.密切学生与社会,与生活的联系,促使学生形成多样化的知识结构,为适应未来社会学会一种本领.

二、课程内容及教学方法

课程内容:

1.利用不同颜色的色卡纸,剪贴出各种各样的蔬菜,水果,花草树木的形状,粘贴起来构成一幅漂亮的手工贴纸画。

2.用细小的五颜六色的珠子串成不同的图案,用于衣服,鞋子,发夹等作装饰用,用途非常广泛.

3.利用五颜六色的'长气球,制作各种可爱的造型。例如,小狗,熊猫等

4.收集废弃的纸盒,通过粘贴等方法,制成机器人。

教学方法:

1.指导学生正确运用剪刀,胶水,双面胶等,模仿样品制作自己喜爱的造型。

2.课外去观察,调查现实生活中的小饰品,丰富自己的视野,为自己的设计,创作准备素材.

三、授课对象及其他要求

二年级学生

课时安排:因为一幅图案不可能按课时完成,所以不能分出明确的课时安排.本学期主要是在模仿样品操作的前提下,让学生进行创造性活动,在期末安排学生一次作品展示活动。

手工教学计划14

一、教学目标

1、使学生加强动手能力的锻炼,培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。

2、在老师指导和激励下,学生经过努力克服困难制作成作品,培养学生的成功感,帮助学生树立自信心。

3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作,特别是提高学生的粘、贴的技能。

二、重点

教会学生会看制作的方法,知道一些符号所表示的意思,正确进行手工劳作。培养学生对手工劳作的兴趣,灵活使用工具进行劳作。

三、难点

加强学生动手能力的锻炼,培养他们不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。

四、教学措施

1、加强学生的思想教育、端正学习态度,明确学习目的.,培养良好的学风。

2、课前教师准备好手工劳作的成品,使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。

3、积极钻研教材,认真备好课,充分做好课前准备。

4、通过欣赏手工制作成品,培养学生的评价能力和动手制作的兴趣,操作技能。

五、教学进度

九月份:1—8课

十月份:9—15课

十一月份:16—23课

十二月份:24—31课

手工教学计划15

一、学情分析:

学前班的小朋友刚刚入学,习惯比较差,注意力差等问题,课堂教学组织有一定的难度,因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生美术的热情和培养学生的审美情趣。

二、教材分析:

1、知识教育要点:

(1)认识和运用各种平面形、常用色。

(2)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(3)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法, 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点:

(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象 ,从再现想象过渡到创造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

(3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。

(4)提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点:

(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

2、全册重难点:

(一)重点:

1、 传授版画的方法和步骤,并进行一系列练习;

2、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;

3、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

(二)难点:

1、在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,富

有儿童情趣。

2、在工艺制作中,培养学生初步的造型能力,培养按步骤操作的'良好习惯,

培养学生发散思维和思维的灵活性与敏捷性。

3、在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美和创造美、鉴赏美的能力。

三、全期提高教学质量的措施与方法:

1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

四、教学内容及进度安排:

9月

认识美术给我们的情趣,欣赏各种美丽的画

10月

画简单的物品动物及手工艺制作

11月

画简单的植物手工艺制作

12月

画简单的生活用品手工艺制作

1月

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